基于“全空间育人”视角的高校公共体育空间设计与实践——以西安欧亚学院为例

高校公共体育空间作为大学生日常体育锻炼、休闲娱乐的公共体育场所,其本质上不仅仅是体育锻炼的硬件设施、环境,更蕴含着丰富的文化内涵和教育价值。本研究运用案例研究法、文献法等科学研究方法,基于西安欧亚学院对校园公共体育空间设计进行分析,通过从体育课程目标与定位、体育俱乐部教学模式、体育俱乐部教学实施、校园体育空间的整体设计理念、校园体育空间设计等方面对西安欧亚学院校园公共体育空间环境育人进行分析,并对高校公共体育空间设计提出建议。研究结果表明:校园建筑和空间不仅仅是一个物理空间,更是教育的重要组成部分。校园公共体育空间作为高校“全空间育人”的有效载体,将体育文化与教育内涵充分融入校园公共体育空间设计,可促进体育文化普及与校园体育运动参与,提升校园体育运动环境与氛围。在“全空间育人”视角下,高校公共空间设计应以满足大学生学习和生活需要为中心,通过体育空间设计激发学生参与体育运动的欲望,让参与者在体育运动空间中发现、定义并获得体育运动的乐趣与教育意义,通过将公共体育空间蕴含教育“语言”,实现高校体育育人润物细无声的教育效果。