深度学习理念下的通用技术课堂教学——以《设计的一般过程》为例

科技时代背景下,通用技术学科凭借其实践性、综合性、创新性等鲜明的学科特点和独特的技术内容,以及其所体现出来的与科技创新息息相关的核心素养应被深度开发与挖掘,教师也应在教学实践中引导学生实现深度学习。在深度学习理念下,通用技术教学课堂应做到:以项目任务驱动教学,有意义学习贯穿教学,以核心素养提升引领教学。在此基础上,以《设计的一般过程》一课为例,阐明如何用深度学习理念指导通用技术课堂教学实践。