基于核心素养的实验教学设计探索——以“探究安培力大小”为例

以探究“安培力大小与B、IL的关系”为例,通过问题导向教学,设计问题,引导学生参与实验设计的过程,利用学生已有知识和实验技能,在不断解决问题的过程中,完成对探究实验的设计,整节课以学生为主体,重视培养学生的核心素养。