核心素养导向下的“跨学科-项目式”教学设计——以“行星运动的规律”为例

以核心素养和建构主义理论为指导,通过备教材、析学情、设目标、研过程四个部分设计符合学生认知发展水平的教学方案,有机整合相关学科的教育内容,进行项目式教学活动,以期达到学生在科学探究中获取并应用知识、训练并发散思维、培养科学态度与责任的目的。以“行星运动的规律”新课教学为例,证明“跨学科-项目式”教学设计不仅促使教师专业素养的发展也落实学生全面素养的提高。