摘要
如何利用微型校本作业提高碎片化的学习效率,提高课堂教学的有效性,通过坚持落实平时基础性的微型校本作业,由“点”及“面”持续地分析学生学习成果,试图从不同维度剖析学生的学习能力,推动高中物理教学从“经验主义”转变为“数据主义”,提供给物理教师一个新的思考方向。
出处
《中学理科园地》
2023年第4期44-46,共3页
Field of Middle School Science Department
基金
2021年福建省电化教育馆教育信息技术研究课题:城乡结合部高中基于大数据的学情诊断与教学干预研究(KT21102)研究成果。
