趣味语文,灵动课堂——小学低年级语文激趣教学指导研究

小学语文尤其是低年级语文,必须注重激发学生的学习兴趣,因为只有让学生对语文学科知识的学习产生兴趣,他们才能更加积极、主动地参与到语文知识的学习与探究中,才能引导学生学好语文知识,保证语文学科教学的持续性、高质量建构。基于此,本文在分析小学语文激趣教学建构意义和指导原则的基础上,对具体的小学低年级语文激趣教学策略展开进一步的研究与探析。