小学英语“课后服务”调查研究——以包头市B小学为例

2017年,教育部办公厅颁发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,自此“课后服务”被正式提出。它不仅满足了家长接送孩子的问题,而且还为学生提供了充足的学习机会。因此,本文以陶行知先生的“生活教育理论”为基础,对包头市B小学三到六年级英语课后服务现状进行调查分析。通过文献研究、问卷调查、定量与定性研究法,发现小学英语课后服务在实施过程中存在以下问题:在学校方面,学校还需进一步提高对英语课后服务的关注度;在教师方面,教师对参与英语课后服务的积极性有待提高;在学生方面,学生认为英语课后服务的形式较为单一。本研究旨在帮助学校、教师及家长提升课后服务水平,提高英语课后服务效率。