课程思政融入高职电工电子技术教学的实践探究

为了全面培养工匠人才,提高学生学习兴趣,培养学生创新能力,增强学生综合竞争力,提出课程思政与工科教学有机融合,将课程思政元素融入高职工科教学是培养当代职业院校优秀学生的重要途径之一。分析了目前高职工科课堂理论教学中存在的现状,深入挖掘理论教学中存在的问题,并结合高职院校电工电子技术课程在实际教学中存在课程思政不突出的问题,提出了教学形式改革、思政元素融入途径、多维度素质教育的教学实践探究,以达到引导学生学习理论知识为前提,更能将提升综合素质作为人生目标,最终通过课程思政教育的过程,教师能帮助学生提高职业素养,系统地培养学生发展成综合性高素质技能人才。