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学科结构的锚定效应及学位授权点自主调整的困境

A Study on Anchoring Effect of Discipline Structure and Dilemma of Self-adjustment of Degree Authorization Program
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摘要 学科结构是研究生教育质量的重要体现,学位授权点是学科结构调整的重要“杠杆”。以学位授权点为主线的研究表明,我国研究生招生学科结构较明显呈现出对学科专业目录的“锚定效应”。经过一段时间积累,培养单位学位授权点自主调整的空间逐渐收窄、速度逐渐放缓。同时,从个体理性出发进行的自主调整,可能会陷入供需错位等“集体非理性”困境。如何处理好放权和规范的关系,进一步完善评价、预警、资源配置等机制,提升学位授权点自主调整的科学性、精准性、时效性,是当下亟待解决的问题。
作者 赵世奎 陈前放 ZHAO Shikui;CHEN Qianfang
出处 《学位与研究生教育》 北大核心 2023年第7期10-15,共6页 Academic Degrees & Graduate Education
基金 国家自然科学基金重点项目“面向国家重大需求的研究生教育治理体系”(编号:72134001)。
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