PBL教学法联合多媒体教学在儿童保健教学中的应用

Application of PBL Teaching Method Combined With Multimedia Teaching in Child Health Care Teaching

目的探讨以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合多媒体教学在儿童保健科临床教学中的应用价值。方法将2021年5—12月在滨州医学院附属医院儿童保健科进行临床实习的学生100名,按照随机法分为两组,每组各50名,对照组实习学生按照传统的多媒体教学模式进行教学,试验组将PBL教学法联合多媒体教学运用到儿童保健教学中,统计分析考核成绩及问卷调查满意度情况。结果试验组实习学生的儿童保健基本理论知识、病历书写、病例分析考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),两组实习学生体格检查成绩对比差异无统计学意义(P>0.05)。试验组学生对该教学方法满意度(94%)优于对照组(72%),差异有统计学意义(χ^(2)=8.575,P<0.05)。结论在儿童保健实习中应用PBL教学法联合多媒体教学,更能激发学生的学习兴趣及积极性,提高教学质量。