慕课在口腔住院医师规范化培训中的研究与实践

Research and Practice of MOOC in the Standardized Training of Dental Residents

目的研究慕课在口腔住院医师规范化培训(以下简称为住培)中的实践效果,旨在为口腔科医学生的住培提供一种行之有效的教学模式。方法选择2019年3月至2021年3月于医院接受规范化培训的80名口腔住院医师。以随机双盲对照法分为慕课组40名及传统教学组40名。传统教学组开展传统教学模式培训,慕课组则开展慕课教学模式培训。分析两组出科成绩、核心能力、住培主观体验、自主学习能力等方面的差异。结果慕课组理论知识、操作技能以及总分分别为(90.45±9.12)分、(88.59±8.34)分、(179.12±10.45)分,均高于传统教学组的(82.33±8.11)分、(78.64±7.52)分、(160.34±8.49)分,差异有统计学意义(P<0.05)。慕课组各项核心能力考核评分均高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。慕课组教学模式认同、教学满意以及知识掌握率分别为95.00%、97.50%、92.50%,均高于传统教学组的80.00%、80.00%、75.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。慕课组各项自主学习能力评分均高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论慕课在口腔住院医师规范化培训中的实践效果显著,可显著改善住院医师的核心能力以及自主学习能力。