让成长在真实情境中发生

学期初,五年级的一个班级,开展了“校园演说家”系列课程。课程中的一项内容是“为学校的景点做导游”,其中包括:画景点、命名景点、撰写导游词、介绍景点、设计校园参观路线。我校景点比较多,风景优美,但多处景点都没确定名字,何不把景点“命名权”交给孩子们,由他们来确定景点的名字;有客人来的时候,也可以由他们设计参观路线,做导游。