虚拟仿真技术在乡村中学生物实验教学的应用

乡村地区中学在生物学实验教学方面一直存在较大不足,主要体现在师资力量以及实验资源的遗乏,存在着学校“不能做”,教师“不会做”以及学生“不想做”的情况。本文通过分析乡村中学生物实验教学现状,探讨虚拟仿真技术在乡村中学生物实验教学应用的可能,认为虚拟仿真实验作为新兴的技术手段,因为其“虚拟”和“仿真”的特殊性,能够打破乡村地区带来的种种限制,让难以进行传统生物实验的乡村中学学生以另一种方式进行生物学实验,有助于提高乡村中学的生物实验教学水平,进而增强乡村地区中学生的生物学科核心素养。