统计图:基于结构因需而选的数据表达方式——对人教版数学五年级下册“折线统计图”的教学思考

“折线统计图”作为小学阶段学习的三大统计图之一,有着区别于条形统计图、扇形统计图的独特结构特点。本文通过梳理统计与概率的大单元内容,明确折线统计图的教学重心;通过剖析学习现状,提出教学中的三大困惑;基于教材与学情分析,探索出四条教学路径,即“直击折线,在描述中凸显点线结构”“经历画图,在分析中明晰结构特点”“对比辨析,在思辨中强化数线整体”和“因需而选,在感悟中丰盈数据观念”,以期发展学生的数据意识。