思辨让阅读教学闪耀理性之光——低年级思辨性阅读教学新尝试

思辨性阅读主要是培养学生的思维活动能力,应成为阅读教学的一种常态,是语文教学的灵魂,应在学生的整个阅读过程中渗透体现。从低年级开始,教师就要有意识地引导学生进行思辨性的阅读,在起点处质疑问难激发思辨意识,在受阻处搭建支架触发多元思辨,通过课外阅读促进学生思辨能力的提升。