运用深度学习策略,发展语文核心素养——以统编版语文一年级下册《池上》的教学为例

语文学习不仅仅是知识的学习,学生在学习过程中应围绕有挑战性的学习主题,全身心积极投入、积极思考、体验成功、获得意义。在古诗词教学中,教师应该运用深度学习策略,帮助学生发掘古诗词的语言价值、思维价值、审美价值、文化价值等,帮助其构建自己的古诗词知识体系,发展语文学科素养。