“家国情怀”单元视域下的任务型教学设计——以《为中华之崛起而读书》为例

“家国情怀”是中华优秀传统文化的基本内涵之一,小学语文教学是培育学生家国情怀的重要途径。笔者从教学实践出发,以任务驱动的形式,带领学生深入解读文本中的家国情怀,强化学生对家国情怀的认知,把家国情怀厚植于心。本文以统编版语文四年级上册第七单元《为中华之崛起而读书》阅读教学为例,试谈如何将家国情怀的培养落到实处。