培养学生科学思维的切入点

下载PDF

导出

摘要在科学学习中,学生思维能力的培养,要贯穿在科学知识和思维方法的教学中。科学教师要有的放矢地培养学生的科学思维。1.培养学生基本的思维方法课程标准在科学思维总目标中要求学生掌握基本的思维方法,具有初步的科学思维能力,同时还列举出了分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎、联想与想象、重组思维、发散思维、突破定势等基本的思维方法。有教师可能会有疑问:是否我们在教学中引导学生运用这些思维方法,就等于落实了科学思维能力的培养?

作者张军霞

机构地区人民教育出版社科学编辑室(科学课程教材研究开发中心) 人教鄂教版《科学》教材编写组中国科普作家协会科普教育专业委员会

出处《湖北教育》 2023年第13期1-1,共1页

关键词思维方法科学思维能力抽象与概括发散思维归纳与演绎联想与想象课程标准思维能力的培养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1季超,钱琛.“小数的初步认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023(2):118-119.
2匡瑛.“双高”背景下高职专业群建设定势突围与思路重构[J].高等工程教育研究,2021,69(3):127-132. 被引量：49
3孙锐,赵立春.探寻思维路径提高解题能力[J].理科考试研究,2021,28(14):13-15.
4匡瑛.“双高”背景下高职专业群建设定势突围与思路重构[J].陕西现代职业教育研究,2021(1):86-89.
5覃挥光.以科学思维整合高中重点物理知识的教学研究[J].物理教学探讨,2023,41(6):7-11. 被引量：2
6孙芳芳.初中数学教学中折叠问题的解题方法[J].数理天地（初中版）,2023(15):28-29.
7王伟.马克思政治经济学方法论:哲学基础、理论体系与当代启示[J].中共济南市委党校学报,2023(3):1-6.
8董玉新,孔娟.立足学科核心素养培养学生关键能力——蜡烛“燃烧秘密”的探究与思考[J].教育实践与研究,2022(28):31-32.
9邱家鹏.小学数学单元习题改编探究[J].亚太教育,2022(16):171-173. 被引量：2
10郑玉红.生活化教学视野下高中生物教学中培养学生生命观念的策略思考[J].学周刊,2023(22):160-162. 被引量：2

湖北教育

2023年第13期

浏览历史

内容加载中请稍等...

培养学生科学思维的切入点

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史