小学科学深度实验教学实践

实验是科学探究的重要组成部分,能够帮助学生获取知识,进行知识创新。对小学阶段的科学实验进行适合学生探究的设计、改进、创新,能更好地促进学生科学素养的发展。一、设计课前导学案在日常的实验教学中,教师可以依据教材内容和学生实际,编制导学案,让学生在课前预习新知识,将学习过程中遇到的问题、困惑记录下来,在课堂上表达自己的想法,并与同伴交流。这样可以使教师了解学情,对学生不会的共性问题进行归类,并在课堂上一起通过实验的方式共同分析解决。