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探寻综合实践活动与劳动课程的融合路径——以杭州市云溪小学“云伢儿”项目化实践活动为例被引量：2

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摘要《义务教育劳动课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)明确了劳动课程的课程性质,提出劳动课程具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性。杭州市云溪小学“云伢儿”项目化实践活动试图回应“新”劳动教育的时代呼唤,结合地方优势和自身特色,五育融合突出劳动课程价值,寓学于劳动实践,探寻综合实践活动与劳动课程的融合路径。

作者方洪良

机构地区浙江省杭州市余杭区仓前云溪小学

出处《黑龙江教育（教育与教学）》 2023年第7期14-16,共3页

基金浙江省杭州市余杭区2021年教育规划课题“指向五育融合的项目化劳动教育探索”(2022KT202)。

关键词综合实践活动劳动课程 “云伢儿”项目化实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（教育与教学）

2023年第7期

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