深度学习促进中学生“知情意行”统一的研究——以“做情绪情感的主人”一课为例

基于思想政治学科的本质和道德与法治新课标的要求,深度教学和深度学习已经成为落实立德树人根本任务、培育学科核心素养的重要途径和手段。教师在课堂教学的设计中,以“知、情、意、行”为切入点和落脚点,让学生在真实生活情境中,通过深度学习,在“知”中形成正确认知、在“情”中向真向善、在“意”中坚守信仰、在“行”中提升素养,唤起学生的情感体验和价值认同,促进学生形成良好的心理品质。