新课标视域下高中文言文思辨性阅读教学策略

新课标中,“思辨性阅读与表达”作为一个独立的学习任务群,被安排在突出位置,旨在强调教学过程中培养学生理性精神和思维意识的重要性。而文言文作为高中语文教学的重要组成部分,意蕴丰厚,具有很强的逻辑性和思辨性。本文结合新课标,对部编版高中语文必修教材中的文言文篇目进行分析,将思辨性阅读教学方式应用到文言文教学中,以期在思辨性阅读教学这一方法的运用中,发挥语文塑造学生理性人格、发展其核心思维的作用。