群文阅读助力学生用英语讲好中国故事

用英语讲好中国故事既是新时代社会发展的需求,也是践行新课标的重要一环,但是目前英语课堂中的单篇阅读教学使学生对中国故事的了解不够全面。群文阅读是师生围绕一个议题选择文本组合进行的多语篇阅读,能让学生从广度和深度理解和讲述中国故事。本文以一节高中英语群文阅读课为例,从导入议题、整体阅读、比较阅读、集体建构、达成共识、迁移应用等方面,阐述了群文阅读如何助力学生用英语讲好中国故事。