从两节同课异构课谈小学英语读写课教学活动设计——以PEP《英语》五(上)Unit 2 My week为例

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摘要读写课是英语综合素养的体现,上好读写课能够让学生更好地获得有效的语言输人,提高学生的语言输出能力,从而发展语言综合运用能力。本文以PEP《英语》五(上)Unit 2 My week读写课中两个片段的同课异构课为例,阐述如何有效开展读写教学。一、问题引领,梳理提炼,拓展思维能力,提高语言表达能力。

作者谢虹

机构地区广东省佛山市三水区西南街道金本小学

出处《小学教学设计》 2023年第21期71-72,共2页

关键词教学活动设计语言表达能力问题引领拓展思维读写教学《英语》读写课同课异构课

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

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