AIGC时代以阅读提升青少年媒介素养

当前,以AI大模型技术为基础的AIGC不断进步并被应用于多领域,隐私保护、数据安全、知识产权争议及道德伦理风险也跃然而出。在这种态势下的青少年阅读,不仅将迎来出版与传播模式的更迭,更将青少年的媒介素养培育这一重要课题摆在了学界面前。本文旨在通过呈现AIGC技术在阅读领域的应用、AIGC技术对青少年阅读的涵化表现,探讨AIGC时代所需的媒介素养,提出在阅读中培育青少年媒介素养的共育路径。