乡村振兴视域下“非遗”融入高校课程培养模式研究——以北方民族大学民族学专业为例

本文基于乡村振兴背景,以民族高校民族学专业为切入点,在校内非遗创新团队科研平台的引领下,优化民族学专业学科结构,充分整合现有资源,通过非遗文化与高校教学模式的有效结合,不断增强学生的田野实践能力,逐步建立起具有区域特色的文化传承平台,为非物质文化遗产的保护与传承提供乡村人才支撑,对加快推进乡村振兴建设,有很强的创新意义和应用价值。