“行-思-言”研修模式赋能教师专业成长

作为网络赋能下的教师研训载体,浙江省名师网络工作室为教师专业成长提供了新的平台。本文通过具体的教师成长案例,呈现了依托省名师网络工作室开展基于问题的课堂实践、结合理论的课后反思与依托平台的专业表达的“行-思-言”研修模式,将课堂教学、教学反思与教研叙事有机融合,实现教学与科研的协同发展。