摘要
在小学英语教材中,配图常常是对话的重要组成部分,但是目前的对话研读主要聚焦对话文本的分析,较少关注对话配图的解读。另外,在实际教学中,教师使用配图时大多依赖经验,缺乏理论的指导,因而也存在不少问题。本文阐释了对话配图分析的意义,并结合教学实践,探析了视觉设计语法理论指导下对话配图的三维分析方法,以期对广大教师分析对话配图及在课堂教学中使用配图有所启示。
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2023年第7期35-40,共6页
English Teaching & Research Notes
基金
2021年度四川省高校人文社会科学重点研究基地·四川省中小学教师专业发展研究中心资助项目“职前英语教师实习过程中焦虑状态的实证研究”(编号:PDTR2021-[19])的研究成果。
