摘要
分析了新形态教材具有内容组织突出模块化和灵活性(活页式)、内容结构突出职业性和实用性(工作手册式)、配套资源突出融合性和拓展性(立体化)的内涵特征,捋清了新形态教材开发的基本逻辑。在分析首要教学原理核心思想的基础上,创设了波纹环状教材开发模式,构建了新形态教材开发流程,并以《汽车构造》教材实践为例,以典型任务承载教学内容和围绕任务开展教学活动的两大重要基础,开发能力导向、任务驱动、随时更新、随机组合、满足个性化教学的特色教材。
出处
《长沙民政职业技术学院学报》
2023年第2期108-112,128,共6页
Journal of Changsha Social Work College
基金
2020年湖南省职业教育教学改革研究项目“‘双高’建设背景下新形态教材开发与应用实践——以《汽车构造》为例”(ZJGB2020312)。