职业道德教育嵌入专业课程的路径与策略:基于一项行动研究的探索

The path and strategy of embedding professional ethics education into professional curriculum:an exploration based on an action research

职业道德在当下社会中的价值日益凸显,但传统的职业道德教育成效不足,这对职业道德教育体系提出了创新要求,将职业道德教育嵌入专业课程从而成为提高职业道德教育有效性的显性方式。采用行动研究法,以某所高职院校的专业课“工程测量技术”为载体,以其面向的学生群体为研究对象,通过五轮“问题—计划—行动—观察—反思”的螺旋循环步骤,探索在专业课程中嵌入职业道德教育的路径与策略。五轮教学实践表明,专业课程可以发挥职业道德教育的作用并具有其独特性和针对性,同时职业道德教育内容、专业课程的教学条件、专业课教师的素养、学生的学习状态等因素影响职业道德教育的效果。因此,夯实职业道德教育的过程、提高专业课教师的德育意识和能力、注意学生学习态度的培养、建立健全相关机制保障是职业道德教育嵌入专业课教学的重要路径。