摘要
开展高职专业评价是提升专业建设质量的必要手段。审视与反思当前高职专业评价现状,在教育链、人才链和产业链、创新链有效对接的逻辑框架下,以赋能发展为核心,解析并构建“431”高职专业评价模型,破解当前高职专业评价所存在的价值取向相对窄化、专业建设相关评价指标价值挖掘不足、专业评价结果难以有效应用等难题,为高职院校开展专业评价提供新思路。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2023年第17期58-63,共6页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2019年河南省高等教育教学改革研究与实践重大项目“轨道交通类高职院校教育链、人才链和产业链、创新链有效对接研究与实践”(项目编号:2019SJGLX629,主持人:孔凡士)
2020年河南省职业教育教学改革研究与实践重点项目“政策工具视角下河南省职业教育改革发展的路径选择与优化策略”(项目编号:ZJA20027,主持人:华平)。
