从资源共享到协同创新:高职教育高水平专业群构建研究

从资源共享型专业群向创新型专业群转型根植于集群理论,是经济生活中创新产业集群发展的驱动结果。创新型专业群是专业群发展的高级形态,其构建以协同创新为主要功能目标,依据区域创新集群发展现实,应选择具有职业岗位(群)相关性和技术知识相关性的专业,按照核心专业主导式集群而成。协同是群内专业间联系的最佳形式,专业群要在群内实现战略协同、信任、资源协同、集体学习及利益共享,从而有效推进协同创新,形成专业群的功能集成和规模集成,产生功能倍增效应和规模效应,推动专业群高水平发展。