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支架理论在初中英语听说课教学中的应用

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摘要 本文基于初中英语听说课教学存在的问题,建议教师运用支架理论搭建导学支架、创设教学情境、引导学生独立探索、组织学生开展协作学习、开展效果评价,从而提高学生的英语听说能力,突破初中英语听说课教学重难点,发展学生英语学科核心素养。
作者 赖美 李晓兰
出处 《广西教育》 2023年第16期12-16,共5页
基金 2019年南宁市教育科学“十三五”规划立项课题“核心素养背景下支架理论在初中英语听说课教学的运用研究”(2019C769)的阶段研究成果。
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