“双减”背景下小学语文分层作业设计与评价研究

“双减”政策对小学各学科的作业设计提出了更高的要求,为了实现减负增效、减量提质,在作业设计方面,教师设计分层作业能够有效地减轻学生的学习负担与压力。文章介绍了分层作业的优势,明确了分层作业的设计原则,主要从学生及作业两个方向对小学语文作业展开分层设计,一方面教师要根据学生的学习情况对学生进行分类,另一方面教师要从学生个性化发展、作业量、作业难易程度三方面对作业进行分层设计。教师要在此基础上,进一步优化作业评价机制,在提升作业针对性、减轻学生学习压力的同时,满足学生的课后学习需求,激发学生学习兴趣,提高学生学习质量,培养学生的语文综合素养。