摘要
“小学语文课程与教学论”是本科层次小学教育专业的核心课程,目前该课程存在一些不足。文章作者基于核心素养总结了“小学语文课程与教学论”课程教学改革的策略,提出通过立足核心素养设计课程内容,推动“小学语文课程与教学论”与小学语文教学同向而行;将理论融入生动的语文教学活动中,通过实践促进师范生掌握课程理论;建立基于“教—学—评”一致性的多元评价体系,全过程、多维度地提升师范生的专业素养。
出处
《教师》
2023年第16期96-98,共3页
Teacher
基金
凯里学院2022年教学内容和课程体系改革项目“基于核心素养导向的《小学语文课程与教学论》课程改革研究”(JG202215)的研究成果。