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基于大概念的小学数学大单元项目化教学策略研究
被引量:
7
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摘要
小学数学教师要培养创新性、综合性的人才,致力于培养学生的高阶思维能力、培育学生的核心素养。文章作者以真实的数学教学案例为载体,总结了当前小学数学教学中存在的不足,并在此基础上,解读了大概念、大单元教学和项目化教学的实际内涵,探究了基于大概念的小学数学大单元项目化教学策略,希望以此推动小学数学教学高质量发展。
作者
吴永福
机构地区
厦门市集美区新源小学
出处
《教师》
2023年第18期42-44,共3页
Teacher
关键词
大概念
小学数学
大单元
项目化教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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