指向深度学习的高中生物课堂即时评价体系的建构

深度学习能提高学生学习的质效。目前课堂即时评价受到的重视不高,缺乏理论依据,不能很好地起到促进学生学习的作用。针对这些问题,文章作者基于深度学习理论,以提高学生核心素养和落实以评促学为目标,依托《普通高中生物学课程标准(2017年版)》和高考要求,建构了一种以实施评价项目、设计评价语言、协调评价主体、发挥评价功能及分析评价结果为主要内容的评价体系。通过将评价体系与教学内容进行有机融合,引导学生在课堂中深度学习。