大观念引导下的主题式探究学习——小学二年级跨学科“旅行”主题设计

当今世界正经历百年未有之大变局,教育也在以它前所未有的速度进行着变革。为了促进学生的全面发展,实现核心素养的提升,我校开展了素养本位的学程设计研究与实践。“旅行”这个跨学科主题源自社会维度的“我们身处什么时空”领域,聚焦旅行与自然、旅行与生活的关系,让师生共同发现旅行中的美好,并将规则内化于心,外化于行,指导我们的生活。按照主题活动设计的路径,分别从以下四个方面向大家介绍整个“旅行”主题的设计过程。