中学数学课堂教学中错误资源的应用策略

数学课堂教学中出现错误在所难免,以资源的眼光看待错误,合理地利用错误可以推进课程进展,提高课堂教学效率。因此,探究如何利用错误资源显得尤为重要。文章以中学数学课堂教学为例,通过查阅文献并结合教学实践对学生产生错误的原因及如何利用错误资源进行探究,旨在加强中学数学教师对错误资源的重视,提高数学课堂教学效率。