巧留思维空间 创造精彩课堂

基于小学数学课堂教学现状分析和“以学定教”的教学理念,教师精心设计教学内容与过程,巧妙地给学生留下思维空间,能够让学生抓住课堂的要点、新点、特点,进行学习、交流与思考,从而掌握一定的数学知识,获取一定的学习能力。教师在新授、练习和小结等教学环节巧留思维空间,有助于学生更好地适应课堂的节奏。