“活教育”理念下幼儿在自然探究中的艺术表征——以大班自然角写生为例

在自然探究活动中,通过艺术表征,幼儿可以记录自己的探究过程,发展认知,实现健康、语言、艺术、科学、社会多领域能力的发展。文章基于“活教育”理念的相关内容,具体分析了自然探究活动中幼儿的艺术表征行为,提出幼儿可在表征与总结中建构认知,在探究与表征中发展能力,在展示与分享中交流情感,从而获得各项能力的发展。