摘要
基于“问题情境”的幼儿建构游戏深度学习指在建构游戏中,幼儿在教师的引导下围绕着富有挑战性的问题,全身心地积极投入,通过同伴间的合作与探究,运用高阶思维,迁移已有经验,最终解决实际问题的学习过程。文章以大班建构游戏“新能源小镇”为例,探究基于问题情境幼儿深度学习的策略:联系生活,妙用“一张图”,引发深度思考链接经验;活用“两个点”,促进深度探究;巧设“三问题”,支持深度学习。
基金
2021年宁德市基础教育科学研究课题“幼儿园建构游戏中幼儿深度学习的实践研究”(编号FJNDKY21-313)的研究成果。