摘要
《义务教育地理课程标准(2022年版)》指出,地理课程以提升学生核心素养为宗旨,引导学生学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地理;倡导以学生为中心的教学方式,教学内容选择要关注学生的发展。因而,遵循学生认知规律、已有经验及课程目标要求,精选教学主题素材,创设生活化问题情境,让学生在真实问题解决中实现核心素养的落地是地理课堂的首要任务。文章围绕教学主题,从教学素材的选择和问题情境的创设等方面,探索初中地理生活化情境教学有效途径。
基金
福建省福州市教育科学研究“十四五”规划2021年度课题“核心素养视域下初中地理生活情境化教学的实践研究”(编号FZ2021GH160)研究成果。
