核心素养导向的小学跨学科融合校本课程研究——以福州市D小学校本课程为例

小学跨学科融合校本课程是课程建设的一种创新形式,是落实核心素养的重要途径。D小学结合学科教学及学校办学特色,结合校园特色资源,以学生核心素养为导向,分层级建设小学跨学科融合校本课程。通过依托网络平台,推进跨学科教研队伍建设;以课堂为主阵地,建构跨学科教学模式;勾连课内外活动,全方位建设跨学科校本课程;开展专题化研究,推广跨学科融合作业设计,丰富校本课程资源,并在跨学科校本课程实施过程中建设校本课程评价体系。