高中英语阅读“以读促写”教学实践探索

阅读与写作是高中英语教学的重中之重。“以读促写”将阅读与写作有机整合,不仅能够提高学生的写作能力,而且有助于改变单一、机械的写作教学模式。本文在分析目前高中英语写作教学中存在的问题并简要阐述“以读促写”理论现状的基础上,结合高中英语教材中的阅读语篇教学实践,提出了运用语篇中的词块、问题情境及篇章结构等三大循序渐进的“以读促写”教学模式,促进学生英语写作能力的提高。