摘要
分析现有计算机网络课程教学中存在的问题,面向新工科教学改革的需要,提出一种基于“学习—应用—创造”三阶段教学模型的计算机网络实验总体设计,介绍渐进式实验设计具体过程和实验要求,最后说明教学效果。
出处
《计算机教育》
2023年第5期198-201,共4页
Computer Education
基金
上海市教育科学研究一般项目“面向新工科课程建设的项目式教学研究”(C19107)
上海市教委本科重点课程建设项目“计算机网络”(2019021)
复旦大学第一批学科特色在线课程建设项目(2019TS004)
复旦大学校级精品课程项目“密码学基础”(2019JP021)
上海高校市级精品课程项目“信息安全”(2018007)
上海高校大学计算机课程教学改革项目“信息安全课程教学改革”(202111)
教育部百度产学合作协同育人项目“基于区块链的信息安全教学内容与实践教学改革”。
