摘要
在“双高计划”建设中,专业群在育人体制机制上存在按年级分阶段式教育,没有结合产业链形成“群”的育人体系,存在全员育人合力作用发挥不充分,育人过程欠缺系统性和针对性,育人方式单一等问题。针对这些问题,文章探析涉农类专业群“三全育人”的实践路径。
基金
铜仁职业技术学院2021年课题“畜牧兽医专业群‘三全育人’的路径研究”,项目编号:tzky-2021年-JK09
铜仁职业技术学院2021年重大课题“思政课程引领课程思政,打造畜牧兽医专业群思政典型案例”,项目编号:tzky-2021年-JK02
第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“基于成果导向理念的畜牧兽医人才培养方案研究”,项目编号:ZI2021100102。
