摘要
加拿大安大略省公立基础教育系统在保障教育公平方面取得了一定成果,值得进行批判性分析。文章阐述该基础教育系统下学生学业表现、学生多元化背景、全纳教育愿景,分析该省如何促进教育工作者背景多样化,创设公平、全纳校园氛围,并通过“读写算战略”“学生成功战略”等改革举措缩小学生的学业差距,最后论述该省如何在满足学生与学校发展特殊需求的基础上,接纳、包容来自不同文化的学生,甄别、关照处境不利的学生,实现其公立教育系统保障公平的初衷。
基金
安徽省高校人文社科重点研究基地安徽新华学院大学生素质教育研究中心项目“安徽省民办本科高校通识教育现状与问题研究——以合肥地区民办本科院校为例”,项目编号:SK2021A0791
安徽新华学院大学生素质教育研究中心校级科研项目“专业教育与通识教育的融合实践比较研究——以中美两所地方应用型大学小学教育专业为例”,项目编号:IFQE202220
安徽新华学院大学生素质教育研究中心校级科研项目“美国《耶鲁报告》‘博雅教育理念’中的心理学思想研究”,项目编号:IFQE202006。
