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学龄前儿童博物馆美育主题课程设计及教学策略研究
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摘要
文章指出,学龄前儿童博物馆美育需立足美育是以提升人的审美素养为目标的情感教育的本质属性,并结合儿童认知发展阶段的特征与建构知识的方式展开。通过创设有准备的博物馆审美情境,架构有目标、有系统、有进阶的艺术美育课程体系,从而达到形成审美意识、提高审美能力和培养审美素养的最终目标。
作者
沈文婷
机构地区
江苏开放大学设计学院
出处
《艺术教育》
2023年第7期256-260,共5页
Art Education
基金
江苏开放大学设计助力乡村振兴研究中心项目,项目编号:22-KYPT-Z09。
关键词
学龄前儿童
博物馆美育
情境
课程
分类号
J0 [艺术—艺术理论]
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