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课堂革命·雨花表达——对语文教学实施"专业化文本解读"的学理探究
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摘要
长期以来,语文教学"高耗低效",究其症结应与教学内容的模糊性和随意性不无关系。而"教学方法的问题,实质是教学内容的问题。语文教学艺术,,实际上只有两个要求:一是教学内容切人文本的精华、精髓所在;二是教学的各个环节围绕指向教学内容的‘核心点'上,并在课堂教学上一一具体落实。"(王荣生)由于语文教学内容的不确定性,它隐含在教材中需要教师对文本实施专业化的教学解读,要根据教学目标发掘教学资源并使之"教学化"。
作者
马宏
机构地区
南京市雨花台区教师发展中心
出处
《学校管理》
2023年第1期30-34,47,共6页
关键词
语文教学
教学解读
教学资源
教学内容
课堂教学
教学方法
教学化
核心点
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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